Ensinar tênis para crianças não é uma tarefa simples. Elas precisam aprender o conteúdo proposto, mas também precisam se divertir durante todo o processo. Isso exige do professor muito conhecimento técnico, criatividade e sensibilidade para conduzir o aprendizado.
Na Blue Hat Tennis Academy, o ensino dos pequenos é cuidadosamente planejado para que todos aprendam brincando, se apaixonem pelo tênis e, acima de tudo, se apaixonem por aprender. Neste artigo, vamos mostrar como isso acontece na prática.
1. É preciso se divertir para se entregar 100% ao aprendizado
Quantas vezes você já tentou chamar uma criança enquanto ela estava brincando e sentiu que estava falando com as paredes? Isso não é falta de educação, e ela não está te ignorando. Na verdade, ela está 100% concentrada, se divertindo e aprendendo.
Quando nos divertimos e nos interessamos por algo, nosso cérebro direciona toda sua atenção para a fonte de interesse, abrindo uma “janela mágica” para o aprendizado. Com foco total na tarefa, conseguimos coletar e cruzar um número maior de informações do ambiente, e com isso mais sinapses são criadas. Em outras palavras: quando estamos concentrados, aprendemos mais!
O ponto principal, portanto, é entender que o brincar não é inimigo da concentração, é um aliado poderoso. Por isso, acreditamos que a diversão é o principal fator a ser considerado nas aulas infantis. Por meio dela, conseguimos introduzir todos os conteúdos que desejamos ensinar, aproveitando a concentração natural que o brincar proporciona… Mas como fazer isso?
2. Como criar atividades lúdicas com objetivo claro de ensino?
1º – Tenha um objetivo claro:
Antes de qualquer coisa, é essencial saber o que você deseja ensinar e qual o objetivo da aula. Ter clareza sobre isso é como ter uma bússola: ela guia suas escolhas independentemente da idade dos alunos. Mas em aulas onde a brincadeira é protagonista, esse objetivo evita que a diversão se transforme em bagunça disfarçada de aula.
2º – Transforme o cenário:
A quadra de tênis é o palco, mas o cenário pode mudar a cada segundo, sem a necessidade de nenhum acessório físico. Basta usar a imaginação das crianças (e a sua!). Conte histórias, crie desafios e use sua linguagem corporal e tom de voz para transformar a quadra em montanhas, florestas cheias de animais selvagens ou planetas distantes. Se sua imaginação for genuína, você será capaz de transportar as crianças para o mundo que acabou de criar.
3º – Crie aventuras, não apenas exercícios:
Com o objetivo definido e o cenário criado, transforme as atividades em aventuras. Quer que as crianças se equilibrem em um pé só? Diga que estão em um grupo de flamingos. Precisa que lancem bolas bem altas? Fale que estão alimentando girafas. Quer que saltem de um bambolê para outro? Explique que estão atravessando um lago, pulando entre vitórias-régias.
Não importa qual seja o objetivo da aula, com criatividade e um bom enredo, você pode criar aventuras que tornem o aprendizado muito mais envolvente.
3. E quando as crianças não querem entrar no meu mundo imaginário?
Nem sempre o universo que você criou será interessante para as crianças, e, se elas não gostarem, não vão entrar. É nesse momento que você precisa mesclar os mundos: o seu e o delas.
Ao perceber resistência, tente entender qual é o interesse momentâneo do grupo. Talvez aquela corrida entre espaçonaves que você planejou não seja tão interessante quanto uma viagem por dentro da cozinha de um gigante.
Nessa hora, basta mudar o cenário: o zig-zag que serviria para desviar de meteoros agora pode ser feito escapando de chicletes gigantes que grudam no chão. O objetivo motor continua sendo alcançado, você apenas trocou a “roupa” da atividade.
Por isso, o mais importante sempre será ter um objetivo claro. Com ele em mente, você pode improvisar como um artista em cena, adaptando a história, mas mantendo o rumo.
4. Como expandir minha criatividade?
Tanto para criar mundos imaginários quanto para se conectar ao mundo imaginário das crianças, você precisa de repertório criativo. E para ampliá-lo, precisa aprender a pensar como elas.
Fora das quadras, assista a filmes infantis, brinque com brinquedos, desenhe, explore espaços de formas inusitadas, fique de ponta cabeça, invente personagens. Não importa onde você esteja, se aprender a enxergar o mundo com olhos de criança, conseguirá se comunicar com elas no seu próprio idioma.
Conclusão
Brincar é a ferramenta mais poderosa para ensinar crianças. Quanto melhor você aprende a brincar, melhor ensina.
Trace objetivos claros para cada aula e saiba exatamente quais conteúdos deseja trabalhar. Mas, acima de tudo, concentre-se em criar um ambiente lúdico e envolvente. Quanto mais a criança quiser estar em quadra, mais ela desejará aprender.
